Let's Be Real wird ECIS-Mitglied, um psychische Gesundheit und Wohlbefinden an internationalen Schulen zu stärken
Von Nick Praulins
Let's Be Real ist stolz darauf, dem European Council of International Schools (ECIS) als kommerzielles Mitglied beizutreten - ein weiterer Schritt in unserem Engagement für die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden junger Menschen in ganz Europa.
Wir freuen uns, bekannt zu geben, dass Let's Be Real dem European Council of International Schools (ECIS) als kommerzielles Mitglied beigetreten ist. Dies markiert einen wichtigen Schritt in unserer Mission, internationale Schulen in ganz Europa mit praxisnahen, alltagstauglichen Lösungen für die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen.
Schulen bei psychischer Gesundheit und Wohlbefinden unterstützen
Die Schülerinnen und Schüler von heute stehen vor besonderen Herausforderungen: vom Druck sozialer Medien über Identitätsfragen bis hin zu den wachsenden Anforderungen einer Welt, in der das Smartphone an erster Stelle steht. Schulen stehen an vorderster Front dieser Krise der psychischen Gesundheit, doch Pädagoginnen, Pädagogen und Familien müssen dem nicht allein begegnen.
Bei Let's Be Real bieten wir:
- Wellbeing-Workshops für Schülerinnen, Schüler, Eltern und Lehrkräfte
- Zertifizierte Mental-Health-First-Aid-Schulungen für Pädagoginnen, Pädagogen und Familien
- Beratungsleistungen zur Stärkung schulweiter Ansätze für Wohlbefinden
Unser Ziel ist einfach: junge Menschen mit den Werkzeugen auszustatten, um aufzublühen, und sicherzustellen, dass die Erwachsenen in ihrem Leben sich sicher und unterstützt fühlen, sie zu begleiten.
Was die ECIS-Mitgliedschaft für internationale Schulen bedeutet
Als kommerzielles Mitglied von ECIS können wir unser Fachwissen im Bereich der psychischen Gesundheitsbildung einer breiteren Gemeinschaft internationaler Schulen zugänglich machen. Diese Partnerschaft bedeutet:
- Einfacheren Zugang für Schulen zu maßgeschneiderten Wellbeing-Programmen
- Gelegenheiten zur Zusammenarbeit mit einem globalen Netzwerk von Pädagoginnen und Pädagogen
- Praktische Strategien, die Schulen helfen, inklusive, resiliente und verbundene Gemeinschaften zu schaffen
Über ECIS werden wir Erkenntnisse teilen, Partnerschaften aufbauen und mit Schulen in ganz Europa zusammenarbeiten, um die drängenden Herausforderungen des Wohlbefindens von Schülerinnen und Schülern in der internationalen Bildung anzugehen.
Ein Blick nach vorn
Der Beitritt zu ECIS gibt uns die Plattform, um sinnvoll zur internationalen Bildungsgemeinschaft beizutragen und Schulen dabei zu unterstützen, nicht nur akademischen Erfolg, sondern auch psychische Gesundheit, Resilienz und Zugehörigkeit zu fördern.
Bei Let's Be Real glauben wir, dass Schulen die Veränderer in diesem globalen Gespräch über psychische Gesundheit sein können. Und wir freuen uns, diesen Schritt gemeinsam mit ECIS zu gehen.
Evidenz und Quellen zu diesem Beitrag: European Council of International Schools (ECIS) (öffnet in einem neuen Tab).
So setzen Sie es als Schulleitung um
Ein Beispiel aus einer Schule
Eine weiterführende Schule veranstaltet jedes Frühjahr eine Wellbeing-Woche, trotzdem steigen die Fälle in der Beratung, und das Kollegium weiß nicht, was nach einem Gespräch mit einer belasteten Schülerin zu tun ist. Die Schulleitung erfasst, was bereits vorhanden ist – Fortbildungen, Meldewege, Ansprechpersonen – und stellt fest, dass sich nur die Beratungslehrkraft sicher fühlt. Sie setzt ein messbares Jahresziel: Alle Klassenleitungen sind geschult, und jede Lehrkraft kann den Meldeweg beschreiben.
Fragen an Ihr Team
- „Wenn Ihnen heute eine Schülerin sagt, dass es ihr schlecht geht: Was tun Sie als Nächstes, und wen informieren Sie?“
- „Bei welchen unserer Wellbeing-Angebote können wir zeigen, dass sie etwas verändert haben?“
- „An wen wenden sich Eltern, wenn sie sich Sorgen um ihr Kind machen?“
Checkliste für die Umsetzung
- Erfassen Sie Fortbildungen, Konzepte und Meldewege, bevor Sie Neues einkaufen.
- Fragen Sie das ganze Kollegium, nicht nur die Beratung, wie sicher es sich fühlt.
- Legen Sie ein bis zwei messbare Jahresziele fest, etwa Fortbildungsabdeckung oder klare Meldewege.
- Geben Sie einer benannten Person Verantwortung und feste Zeit.
- Prüfen Sie den Fortschritt jedes Halbjahr und berichten Sie an Schulkonferenz oder Träger.
Forschung und Leitlinien dahinter
- WHO und UNICEF: Psychische Gesundheit und psychosoziales Wohlbefinden in Schulen – Rahmen von WHO und UNICEF für einen schulweiten Ansatz.
- Crockett et al., JAMA Network Open, 2025 – Metaanalyse 2025 zu schulbasierten Interventionen.
- Kultusministerkonferenz: Gesundheitserziehung in der Schule – Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur Gesundheitserziehung.
Ursprünglich veröffentlicht auf letsbe-real.eu.
