Personal
Lehr- und Betreuungspersonal lernt, früh wahrzunehmen, zu reagieren, ohne die eigene Rolle zu überschreiten, und sauber zu übergeben. Ein gemeinsames Vokabular unter Erwachsenen ist die Voraussetzung für alles Weitere.
Unsere Frameworks
Der Whole-Community-Ansatz
Unterstützung bei psychischer Gesundheit scheitert an den Nahtstellen. Dieser Ansatz schult Personal, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern gemeinsam, damit es weniger Nahtstellen gibt.
“Ein junger Mensch kann in einer Wellbeing-Stunde eine Botschaft hören, von einer Lehrkraft eine andere und am Küchentisch eine dritte. Diese Widersprüchlichkeit kann dazu führen, dass er es kein zweites Mal versucht.”
Schülerinnen und Schüler
Module zur Mental Health Literacy geben jungen Menschen Worte für ihre Gefühle, ein genaues Bild davon, wie Hilfe aussieht, und die Erlaubnis, darum zu bitten, bevor eine Krise entsteht.
Eltern
Elternabende behandeln, was die Pubertät mit dem Kind macht, welche Veränderungen ein Gespräch wert sind und wie man eines eröffnet. Eltern sind das Drittel des Systems, das Schulen am häufigsten auslassen.
Ein Framework für alle drei Gruppen
Jede Zielgruppe lernt dieselben ANCHOR-Schritte. Die Beispiele ändern sich mit der Rolle, die Struktur der Reaktion nicht - sodass einem jungen Menschen überall dieselbe Reaktion begegnet.
Die Strukturen dahinter
Training hält nur, wenn Schulordnung, Überweisungswege und Dokumentation dem entsprechen, was vermittelt wurde. Ein Wellbeing-Audit prüft, ob das, was Ihr Personal jetzt zu tun weiß, auch von Ihren Systemen zugelassen wird.
Wie es nach dem ersten Jahr lebendig bleibt
Jedes Jahr kommen neues Personal, neue Familien und neue Jahrgänge hinzu. Auffrischungszyklen, ein Einführungstermin und eine benannte Gruppe geschulter Ersthelferinnen und Ersthelfer verhindern, dass der Ansatz zur bloßen Erinnerung an einen guten Fortbildungstag verblasst.
Unser Ansatz
Psychische Gesundheitskompetenz entsteht in der Schnittmenge.
Sie entsteht nicht in einer einzelnen Gruppe. Wirksam wird sie, wenn Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern dieselbe Sprache sprechen.
Ein junger Mensch kann Worte für seine Gefühle finden und sich dennoch allein fühlen, wenn die Erwachsenen im Umfeld diese Sprache nicht verstehen. Kompetenz wirkt, wenn alle drei Gruppen sie miteinander teilen.
Wie wir mit Schulen zusammenarbeiten
Wir bauen Kompetenz auf, die bleibt, wenn wir gehen.
Wir schulen Ihre Menschen, übergeben Rahmen und begleiten Sie bei der Auffrischung. Unser einziger Fokus liegt auf Mental Health Literacy und Youth Mental Health Response an internationalen Schulen.
Kompetenz statt Abhängigkeit
Wir qualifizieren Ihr Team und planen einen Auffrischungszyklus, damit Know-how Personalwechsel übersteht.
Spezialisiert, nicht allgemein
Mental Health Literacy und Youth Mental Health Response sind unsere einzigen Felder. Keine generischen Wellbeing-Tage.
Für internationale Schulen entwickelt
Konzipiert für mehrsprachige, mobile und kulturell gemischte Gemeinschaften in Deutschland, Europa und darüber hinaus.
Programme, keine Einzeltermine
Strukturierte, aufeinander aufbauende Programme mit Curriculum und gemeinsamem Rahmen, kein einzelner Vortrag.
Ganze Gemeinschaft, nicht eine Zielgruppe
Schüler:innen, Lehrkräfte und Eltern lernen dieselbe Sprache und dieselben Schritte, damit Unterstützung zusammenhängt.
Häufige Fragen
- Was ist ein Whole-Community-Ansatz für psychische Gesundheit?
- Personal, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern werden im selben Trimester mit demselben Framework geschult, sodass ein junger Mensch in der Schule und zu Hause auf eine einzige, konsistente Reaktion trifft statt auf drei unterschiedliche.
- Wie unterscheidet sich das von einer einmaligen Schulversammlung?
- Eine Versammlung erreicht nur Schülerinnen und Schüler, und das nur einmal. Ein Whole-Community-Ansatz erreicht auch die Erwachsenen und gibt allen dieselben Worte für danach - genau das sorgt dafür, dass es über die Woche des Ereignisses hinaus wirkt.
- Wo sollte eine Schule beginnen?
- Meist beim Personal, damit die Erwachsenen zuerst ein gemeinsames Vokabular teilen, gefolgt von Schülermodulen und einem Elternabend im selben Trimester.
- Wie lange dauert die Umsetzung?
- Ein einziges Trimester deckt den ersten Durchlauf über alle drei Zielgruppen ab. Die meisten Schulen führen anschließend jährlich einen Auffrischungszyklus durch und beziehen neues Personal und neue Familien mit ein, sobald sie hinzukommen.
- Funktioniert das an einer internationalen Schule mit hoher Fluktuation?
- Genau für diesen Kontext wurde es entwickelt. Gemeinsame Frameworks tragen besser als persönliche Beziehungen, wenn Familien und Personal sich jedes Jahr verändern.
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