Fachfortbildung für Schulen · mit Kelly Lynn Redden

Fortbildung Neurodiversität für Schulen: ADHS, Autismus und Legasthenie

Maßgeschneiderte Fortbildung für Lehrkräfte, die verbindet, wie es einem jungen Menschen geht und wie er Schule erlebt - damit Wissen über ADHS, Autismus und Legasthenie zu praktischem, stärkenorientiertem Unterricht wird.

Warum Mental-Health-Fortbildung und Neurodiversitäts-Fortbildung zusammengehören

Eine Mental-Health-Fortbildung hilft Lehrkräften, Belastung zu erkennen und gut zu reagieren. Eine Neurodiversitäts-Fortbildung hilft zu verstehen, wie ein junger Mensch lernt, kommuniziert, Sinnesreize verarbeitet und den Schulalltag erlebt. Beides beantwortet unterschiedliche Fragen - und Schulen brauchen beides.

Ohne das Erste wird eine belastete neurodivergente Schülerin schnell als "halt ihr ADHS" gelesen, während Angst oder Niedergeschlagenheit übersehen werden. Ohne das Zweite verfehlt gut gemeinte Unterstützung die alltäglichen Barrieren, die die Belastung oft erst auslösen.

HOLD baut Handlungskompetenz bei psychischen Belastungen auf.

Kellys Fachfortbildung entwickelt eine neurodivergenz-informierte pädagogische Praxis. Zusammen schlagen sie die Brücke zwischen dem Verständnis der psychischen Gesundheit eines jungen Menschen und dem Verständnis, wie dieser junge Mensch Schule erlebt.

Was Lehrkräfte lernen - und im Unterricht anwenden

Unterschiede und individuelle Unterstützungsbedarfe verstehen

Was ADHS, Autismus und Legasthenie für Aufmerksamkeit, Kommunikation, Reizverarbeitung, exekutive Funktionen und Lesen und Schreiben bedeuten können - und warum zwei Kinder mit derselben Diagnose ganz unterschiedliche Unterstützung brauchen.

Belastung erkennen, ohne die Ursache vorwegzunehmen

Erkennen, wann ein Kind überfordert ist, maskiert oder sich zurückzieht - ohne anzunehmen, dass jede Schwierigkeit von Neurodivergenz kommt oder Neurodivergenz alles erklärt.

Auf Stärken aufbauen und Barrieren abbauen

Vom defizitorientierten zum stärkenorientierten Blick: wahrnehmen, was ein Kind gut kann, und damit Barrieren beim Lernen und bei der Teilhabe verringern.

Praktische, angemessene Anpassungen im Unterricht

Wirksame, leicht umsetzbare Anpassungen bei Arbeitsaufträgen, Abläufen, Lernumgebung und Leistungsbewertung - auf Basis von Universal Design for Learning und Low-Arousal-Ansätzen.

Wissen, wann andere einbezogen werden

Wann und wie Eltern, Förderlehrkräfte, Schulpsychologie oder Gesundheitsfachleute einbezogen werden - und wie man Beobachtungen respektvoll und genau weitergibt.

Auf Ihre Schule zugeschnitten

Keine Fortbildung gleicht der anderen. Vorab bespricht Kelly mit Ihrer Schulleitung oder Ihrem Förderteam drei Dinge:

Altersstufen - von der Grundschule bis zur Oberstufe, damit die Beispiele zu den Schülerinnen und Schülern Ihres Kollegiums passen.
Vorwissen - ob das Thema neu ist oder schon Erfahrung besteht, damit die Zeit dorthin geht, wo sie am meisten bringt.
Ihre Schwerpunkte - etwa Übergänge, reizarme Klassenräume, exekutive Funktionen, Kommunikation, inklusive Leitlinien oder die Zusammenarbeit mit Eltern.

Fortbildungen lassen sich für Lehrkräfte, Schulbegleitungen, Beratungs- und Förderteams, Schulleitungen und Schulsozialarbeit gestalten.

Formate

Pädagogischer Tag (SchiLF)

Ein halber oder ganzer Fortbildungstag für das gesamte Kollegium, für eine gemeinsame, neuroinklusive Sprache.

Vertiefende Workshops

Für ein bestimmtes Team oder Thema - etwa das Förderteam, eine Jahrgangsstufe oder exekutive Funktionen.

Nachmittags-Fortbildungen

Kürzere Einheiten nach dem Unterricht, die in einen regelmäßigen Fortbildungsplan passen.

Begleitung danach

Optionale Nachbegleitung: Erfahrungen auswerten, Fragen klären und nächste Schritte planen.

Jedes Format planen wir gemeinsam mit Ihrer Schule und empfehlen das, was zu Ihren Zielen und Ihrem Zeitplan passt.

Ihr Entwicklungsweg als Schule

1. NOTICE
Bewusstsein schaffen
Die ganze Schulgemeinschaft lernt, emotionale Belastung zu erkennen und unterstützende Gespräche zu beginnen.
2. HOLD
Handlungssicherheit aufbauen
Lehrkräfte und Beratungsteams reagieren sicher auf junge Menschen, kennen ihre Rolle und erkennen, wann weitere Hilfe nötig ist.
3. Sie sind hier
Neurodiversitäts-Fortbildung mit Kelly
Ein tieferes Verständnis von ADHS, Autismus und Legasthenie - übersetzt in praktische, stärkenorientierte und neuroinklusive Unterrichtsansätze.
4. Embed
Veränderung verankern
Die Schule überträgt das Gelernte in den Alltag, in die Zusammenarbeit im Kollegium, in inklusive Leitlinien und passende Unterstützungswege.

Ihre Trainerin

Kelly Lynn Redden

Trainerin - ADHS, Autismus & Legasthenie

Kelly konzipiert und hält maßgeschneiderte Fortbildungen für Schulen. Als Sonderpädagogin mit über 30 Jahren internationaler Erfahrung und eigener gelebter Erfahrung mit Autismus hat sie einen Master in Sonderpädagogik und ein PgDip in Analyse und Intervention bei Lernbehinderungen.

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Erzählen Sie uns von Ihrer Schule, den Altersstufen und dem, was Ihr Kollegium danach können soll. Wir antworten persönlich und schlagen ein Format vor.